Quaderno di esercizi della lingua spagnola
Con proposte audio per la fonetica e chiavi delle soluzioni
di J.C. Barbero e F. San Vicente
In questa pagina sono disponibili le Proposte audio per la fonetica per lo studio sul Quaderno di esercizi della lingua spagnola.
Costituiscono un valido ausilio per lo studente italofono anche le Principali sintesi contrastive dello spagnolo.
1.1. Sistema vocalico e sistema consonantico
1.1.1. Completa le parole con il grafema adeguato fra i corrispondenti al suono vocalico [i]
| f_losof_a |
| m_leur_sta |
| g_mnas_o |
| w_f_ |
| Paragua_ |
| fr_k_ |
| sal_l_món |
| espra_ |
| tu_t |
| espangl_sh |
| c_ne |
| re_ |
| gua_ |
| rojo _ negro |
| jerse_ |
| coc_na |
1.1.2. Completa le parole con b o v
| 1. No he tenido ningún pro_lema con el cam_io de operadora telefónica. |
| 2. El exnovio de mi amiga Beatriz trabaja_a como bom_ero. |
| 3. Los verbos que terminan en -bir se escriben con b excepto her_ir, ser_ir y _i_ir. |
| 4. Cuando _i_ía en Bilbao, mis vecinos eran muy _romistas. |
| 5. Ayer hacía mucho frío y, sin em_argo, no neva_a. |
| 6. Aquella chica es una _loguera muy conocida en España. |
| 7. ¿Cuántos _illonarios habrá en el mundo? |
| 8. A esta fiesta se puede acceder solo con previa in_itación. |
| 9. Nelson se ha comprado una ta_leta de ocho pulgadas. |
| 10. Mirian ha subido en el escalafón de su empresa. Ya es _icepresidenta. |
1.1.3. Completa le parole con g, gu o gü
| 1. El _ato es muy ju_etón. |
| 2. Los hijos de mi amiga Luci estudian en un colegio bilin_e. |
| 3. Me _usta ju_ar a la _oma. |
| 4. Los pin_inos solo viven en el hemisferio sur. |
| 5. Ten_o unas _afas de sol muy _uapas. |
| 6. No deseo la _erra en nin_una parte del planeta. |
| 7. Cristian Toro y Craviotto son campeones olímpicos de pira_ismo. |
| 8. Los jóvenes españoles llaman _iris a los extranjeros. |
| 9. En América se está poniendo de moda tener ami_ovios. |
| 10. Sería necesaria una política sin ambi_edades. |
1.1.4. Occlusive o fricative? Completa le trascrizioni fonetiche con uno dei simboli proposti
| [b] o [ß] |
| [la_ár] |
| [_éso] |
| [_áso] |
| [_óδa] |
| [ka_ájo] |
| [auto_ús] |
| [rreθi_ír] |
| [tra_aχár] |
| [aka_ár] |
| [g] o [Ɣ] |
| [_óma] |
| [lá_o] |
| [á_wa] |
| [_wánte] |
| [rre_alár] |
| [_astár] |
| [lu_ár] |
| [_érra] |
| [_isánte] |
| [d] o [δ] |
| [_á_o] |
| [_eθír] |
| [ma_éra] |
| [ka_éra] |
| [_iénte] |
| [_ár] |
| [_ikθionário] |
| [beinti_ós] |
| [a_iós] |
1.1.5. Completa le parole con g o j
| 1. La varicela es una de las patolo_ías más comunes durante la infancia. |
| 2. Mi prima Celia es muy foto_énica. |
| 3. El director de este proyecto es muy exi_ente con sus participantes. |
| 4. Ahora mismo no puedo garantizarle una cita. Tendría que consultar mi a_enda. |
| 5. Convendría practicar e_ercicio físico todos los días. |
| 6. Me gustaría ser relo_ero de la Puerta del Sol. |
| 7. Durante el estado de _estación hay que seguir algunos consejos nutricionales. |
| 8. Mis tíos de Hueva han comprado un apartamento con trastero y plaza de gara_e. |
| 9. Nadie respondió al teléfono, por lo que dedu_e que Luisa estaba en el gimnasio. |
| 10. La idea de Matías me parece muy ori_inal. |
1.1.6. Completa le parole con il grafema c o con il digrafo qu
| chi_o |
| _uota |
| cha_eta |
| _uatro |
| _asa |
| _erer |
| ino_uo |
| chi_illo |
| _uarenta |
| muñe_o |
| blo_e |
| _uadrado |
| obli_uo |
| _iosco |
| _ual_iera |
| _incena |
1.1.7. Completa le parole con i difrafi qu / ch
| _ulo |
| mu_acho |
| cha_eta |
| _erer |
| _ico |
| _iosco |
| mu_o |
| _orizo |
| _cle |
| an_o |
| a_í |
| e_itación |
| _antaje |
| co_e |
| escabe_e |
| _iebra |
1.1.8. Completa le parole con i grafemi z / c
| habita_ión |
| lápi_ |
| pis_ina |
| lu_ |
| poli_ía |
| de_ir |
| bi_co |
| _erilla |
| andalu_ |
| as_ensor |
| lu_es |
| andalu_es |
| _élula |
| a_eite |
| _umo |
| _iclo |
1.1.9. Completa le parole con i grafemi s / z / c
| _anahoria |
| ca_a |
| ca_o |
| ha_er |
| de_ir |
| co_er |
| pla_a |
| pla_o |
| lu_ |
| _ábado |
| ca_arse |
| lápi_ |
| _umo |
| _apato |
| _opa |
| arro_ |
1.1.10. Completa le parole con h se necesario
| _ipótesis |
| _olfato |
| _ielo |
| _infusión |
| _emiciclo |
| _escoba |
| _ala (interiezione) |
| a_ (interiezione) |
| _abuelo |
| _ombligo |
| _ierba |
| _ipermercado |
| _ipocalórico |
| _azul |
| _omóplato |
| _uevo |
1.1.11. Completa le parole con r o rr
| pe_o |
| pa_a |
| pa_a |
| pe_o |
| ca_a |
| ca_o |
| ca_o |
| que_ido |
| Is_ael |
| al_ededor |
| _osa |
| hon_a |
| _isa |
| a_oma |
| a_te |
| _atón |
1.1.12. Completa le parole con ll / y / hie
| pae_a |
| jo_a |
| Sevi_a |
| _egar |
| _a |
| _rro |
| _evar |
| pla_a |
| ape_ido |
| _o |
| ca_e |
| ca_ena |
| _rba |
| _uvia |
| _eso |
| _orar |
1.1.13. Completa le parole con m / n / ñ
| ma_ana |
| na_a |
| _oda |
| ca_a |
| ca_a |
| ca_a |
| Espa_a |
| ali_o |
| mo_o |
| _imo |
| esca_o |
| ba_o |
| golosi_a |
| a_ejo |
| empe_o |
| a_añar |
1.1.14. Completa le parole con i grafemi x / cc / ct
| e_odo |
| dire_ión |
| a_o |
| di_ador |
| e_ilio |
| a_itud |
| dire_or |
| he_ágono |
| a_ividad |
| e_amen |
| a_ión |
| a_ila |
| di_ado |
| dire_o |
| traye_o |
| a_ioma |
| proye_o |
| atra_ión |
| a_or |
| é_ito |
1.2. La sillaba: dittongo, trittongo e iato
1.2.1. Dividi in sillabe le seguenti parole
| conductor |
| autobús |
| libro |
| acción |
| coche |
| médico |
| alumno |
| martes |
| sábado |
| comprar |
1.2.2. Dividi in sillabe le seguenti parole del mondo studentesco
| alumno |
| asignatura |
| estudiante |
| profesor |
| doctorando |
| estuche |
| matrícula |
| ciencia |
| bolígrafo |
| libro |
| carné |
| biblioteca |
| universidad |
| asistir |
| doctor |
| catedrático |
| facultad |
| aula |
1.2.4. Classifica le parole in uno dei tre seguenti gruppi: con dittongo, trittongo o iato
| puente |
| diente |
| río |
| tío |
| Paraguay |
| estación |
| tienes |
| aéreo |
| viernes |
| línea |
| sensación |
| Raúl |
| buey |
| estudiáis |
| tebeo |
| veinte |
| causa |
| agua |
| camión |
| quería |
| policía |
| cuento |
| guai |
| reír |
1.3. L’accento: accento prosodico e accento ortografico
1.3.1. Classifica le seguenti parole in tronche, piane o sdrucciole
| internet |
| foto |
| hermano |
| amigo |
| ordenador |
| casa |
| silla |
| sofá |
| mesa |
| botella |
| médico |
| alcalde |
| amistad |
| modelo |
| cárcel |
| cajón |
| teléfono |
| móvil |
| débil |
| bolígrafo |
1.3.2. Metti l’accento grafico quando necessario
| cantar |
| otoño |
| musica |
| sacacorchos |
| trece |
| seis |
| llamabais |
| dimelo |
| trigesimo |
| invierno |
| comeis |
| lapiz |
| cuentamelo |
| linea |
| dame |
| actual |
| tuvo |
| espontaneo |
| damelo |
| viento |
| cafe |
| copa |
| medico |
| cantabro |
| cuentagotas |
| alli |
| lejos |
| sabado |
| lavaplatos |
| tres |
| reunion |
| dieciseis |
| sois |
| da |
| telefono |
| _____ casa está al final de esta calle a la derecha (Mi / Mí). |
| _____ tienes un ordenador de última gama (Tu / Tú). |
| ¿Quién tiene razón? ¿ _____ o yo? (el / él). |
| Mis padres _____ acuestan a las doce de la noche (se / sé). |
| La carta que hay en el buzón es para _____ (mi / mí). |
| _____ hermana es muy guapa; se parece mucho a _____ madre (Mi / Mí) (mi / mí). |
| – ¿Has estado alguna vez en Zaragoza? – _____, el año pasado en agosto (Si / Sí). |
| _____ tienes sed bebe calimocho (Si / Sí). |
| – ¿Cómo _____ llama aquel chico que conocimos en Zaragoza? – No lo _____, no me acuerdo (se / sé). |
| _____ coche de mi padre es de color rojo metalizado (El / Él). |
1.4. Segni di punteggiatura
1.4.1. Completa le frasi con i segni grafici adeguati
| La Comunidad Autónoma de Castilla y León está formada por nueve provincias Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid y Zamora |
| Perdone me puede decir la hora? |
| Las obras de la autopista Ávila Salamanca acabaron en el año 2008 |
| Qué calor! Y sin aire acondicionado! |
| ¿Cómo te llamas |
| La palabra pinguino se escribe con diéresis en la letra u |
| Cuánto cuesta la entrada del cine? |
Querido Javier
Te escribo para invitarte a mi boda Susana y yo nos casamos en julio! |
| Qué buenos están los chupitos! |
| En este tramo de carretera no se deben superar los 50 km hora. |
1.4.2. Completa i seguenti dialoghi con i segni grafici adeguati
| Due amici parlano delle proprie camere da letto |
| Due clienti vogliono affittare un appartamento |
| Due turisti cercano l’ufficio postale |
| Due amiche parlano dei loro ragazzi |
| Una cliente e la fruttivendola in Ecuador |
| Saluto iniziale in una lettera |
| A lezione, una professoressa agli studenti |
| Una coppia a casa |
| Un bambino che ha sete a sua madre |
| Due amici un giorno di agosto |
