Quaderno di esercizi della lingua spagnola

Con proposte audio per la fonetica e chiavi delle soluzioni

di J.C. Barbero e F. San Vicente

Attenzione: le schede di grammatica contrastiva sono quelle da utilizzare anche nello studio del Quaderno di esercizi della lingua spagnola

1. Suoni e grafemi

1.1. Sistema vocalico e sistema consonantico

1.1.1. Completa le parole con il grafema adeguato fra i corrispondenti al suono vocalico [i]

  f_losof_a
  m_leur_sta
  g_mnas_o
  w_f_
  Paragua_
  fr_k_
  sal_l_món
  espra_
  tu_t
  espangl_sh
  c_ne
  re_
  gua_
  rojo _ negro
  jerse_
  coc_na

1.1.2. Completa le parole con b o v

  1. No he tenido ningún pro_lema con el cam_io de operadora telefónica.
  2. El exnovio de mi amiga Beatriz trabaja_a como bom_ero.
  3. Los verbos que terminan en -bir se escriben con b excepto her_ir, ser_ir y _i_ir.
  4. Cuando _i_ía en Bilbao, mis vecinos eran muy _romistas.
  5. Ayer hacía mucho frío y, sin em_argo, no neva_a.
  6. Aquella chica es una _loguera muy conocida en España.
  7. ¿Cuántos _illonarios habrá en el mundo?
  8. A esta fiesta se puede acceder solo con previa in_itación.
  9. Nelson se ha comprado una ta_leta de ocho pulgadas.
  10. Mirian ha subido en el escalafón de su empresa. Ya es _icepresidenta.

1.1.3. Completa le parole con g, gu o

  1. El _ato es muy ju_etón.
  2. Los hijos de mi amiga Luci estudian en un colegio bilin_e.
  3. Me _usta ju_ar a la _oma.
  4. Los pin_inos solo viven en el hemisferio sur.
  5. Ten_o unas _afas de sol muy _uapas.
  6. No deseo la _erra en nin_una parte del planeta.
  7. Cristian Toro y Craviotto son campeones olímpicos de pira_ismo.
  8. Los jóvenes españoles llaman _iris a los extranjeros.
  9. En América se está poniendo de moda tener ami_ovios.
  10. Sería necesaria una política sin ambi_edades.

1.1.4. Occlusive o fricative? Completa le trascrizioni fonetiche con uno dei simboli proposti

[b] o [ß]
  [la_ár]
  [_éso]
  [_áso]
  [_óδa]
  [ka_ájo]
  [auto_ús]
  [rreθi_ír]
  [tra_aχár]
  [aka_ár]
[g] o [Ɣ]
  [_óma]
  [lá_o]
  [á_wa]
  [_wánte]
  [rre_alár]
  [_astár]
  [lu_ár]
  [_érra]
  [_isánte]
[d] o [δ]
  [_á_o]
  [_eθír]
  [ma_éra]
  [ka_éra]
  [_iénte]
  [_ár]
  [_ikθionário]
  [beinti_ós]
  [a_iós]

1.1.5. Completa le parole con g o j

  1. La varicela es una de las patolo_ías más comunes durante la infancia.
  2. Mi prima Celia es muy foto_énica.
  3. El director de este proyecto es muy exi_ente con sus participantes.
  4. Ahora mismo no puedo garantizarle una cita. Tendría que consultar mi a_enda.
  5. Convendría practicar e_ercicio físico todos los días.
  6. Me gustaría ser relo_ero de la Puerta del Sol.
  7. Durante el estado de _estación hay que seguir algunos consejos nutricionales.
  8. Mis tíos de Hueva han comprado un apartamento con trastero y plaza de gara_e.
  9. Nadie respondió al teléfono, por lo que dedu_e que Luisa estaba en el gimnasio.
  10. La idea de Matías me parece muy ori_inal.

1.1.6. Completa le parole con il grafema c o con il digrafo qu

  chi_o
  _uota
  cha_eta
  _uatro
  _asa
  _erer
  ino_uo
  chi_illo
  _uarenta
  muñe_o
  blo_e
  _uadrado
  obli_uo
  _iosco
  _ual_iera
  _incena

1.1.7. Completa le parole con i difrafi qu / ch

  _ulo
  mu_acho
  cha_eta
  _erer
  _ico
  _iosco
  mu_o
  _orizo
  _cle
  an_o
  a_í
  e_itación
  _antaje
  co_e
  escabe_e
  _iebra

1.1.8. Completa le parole con i grafemi z / c

  habita_ión
  lápi_
  pis_ina
  lu_
  poli_ía
  de_ir
  bi_co
  _erilla
  andalu_
  as_ensor
  lu_es
  andalu_es
  _élula
  a_eite
  _umo
  _iclo

1.1.9. Completa le parole con i grafemi s / z / c

  _anahoria
  ca_a
  ca_o
  ha_er
  de_ir
  co_er
  pla_a
  pla_o
  lu_
  _ábado
  ca_arse
  lápi_
  _umo
  _apato
  _opa
  arro_

1.1.10. Completa le parole con h se necesario

  _ipótesis
  _olfato
  _ielo
  _infusión
  _emiciclo
  _escoba
  _ala (interiezione)
  a_ (interiezione)
  _abuelo
  _ombligo
  _ierba
  _ipermercado
  _ipocalórico
  _azul
  _omóplato
  _uevo

1.1.11. Completa le parole con r o rr

  pe_o
  pa_a
  pa_a
  pe_o
  ca_a
  ca_o
  ca_o
  que_ido
  Is_ael
  al_ededor
  _osa
  hon_a
  _isa
  a_oma
  a_te
  _atón

1.1.12. Completa le parole con ll / y / hie

  pae_a
  jo_a
  Sevi_a
  _egar
  _a
  _rro
  _evar
  pla_a
  ape_ido
  _o
  ca_e
  ca_ena
  _rba
  _uvia
  _eso
  _orar

1.1.13. Completa le parole con m / n / ñ

  ma_ana
  na_a
  _oda
  ca_a
  ca_a
  ca_a
  Espa_a
  ali_o
  mo_o
  _imo
  esca_o
  ba_o
  golosi_a
  a_ejo
  empe_o
  a_añar

1.1.14. Completa le parole con i grafemi x / cc / ct

  e_odo
  dire_ión
  a_o
  di_ador
  e_ilio
  a_itud
  dire_or
  he_ágono
  a_ividad
  e_amen
  a_ión
  a_ila
  di_ado
  dire_o
  traye_o
  a_ioma
  proye_o
  atra_ión
  a_or
  é_ito

1.2. La sillaba: dittongo, trittongo e iato

1.2.1. Dividi in sillabe le seguenti parole

  conductor
  autobús
  libro
  acción
  coche
  médico
  alumno
  martes
  sábado
  comprar

1.2.2. Dividi in sillabe le seguenti parole del mondo studentesco

  alumno
  asignatura
  estudiante
  profesor
  doctorando
  estuche
  matrícula
  ciencia
  bolígrafo
  libro
  carné
  biblioteca
  universidad
  asistir
  doctor
  catedrático
  facultad
  aula

1.2.4. Classifica le parole in uno dei tre seguenti gruppi: con dittongo, trittongo o iato

  puente
  diente
  río
  tío
  Paraguay
  estacn
  tienes
  reo
  viernes
  línea
  sensacn
  Rl
  buey
  estudiáis
  tebeo
  veinte
  causa
  agua
  camn
  quería
  policía
  cuento
  guai
  reír

1.3. L’accento: accento prosodico e accento ortografico

1.3.1. Classifica le seguenti parole in tronche, piane o sdrucciole

  internet
  foto
  hermano
  amigo
  ordenador
  casa
  silla
  sofá
  mesa
  botella
  médico
  alcalde
  amistad
  modelo
  cárcel
  cajón
  teléfono
  móvil
  débil
  bolígrafo

1.3.2. Metti l’accento grafico quando necessario

  cantar
  otoño
  musica
  sacacorchos
  trece
  seis
  llamabais
  dimelo
  trigesimo
  invierno
  comeis
  lapiz
  cuentamelo
  linea
  dame
  actual
  tuvo
  espontaneo
  damelo
  viento
  cafe
  copa
  medico
  cantabro
  cuentagotas
  alli
  lejos
  sabado
  lavaplatos
  tres
  reunion
  dieciseis
  sois
  da
  telefono

1.3.3. Completa le frasi con una delle opzioni che ti proponiamo

  _____ casa está al final de esta calle a la derecha (Mi / Mí).
  _____ tienes un ordenador de última gama (Tu / Tú).
  ¿Quién tiene razón? ¿ _____ o yo? (el / él).
  Mis padres _____ acuestan a las doce de la noche (se / sé).
  La carta que hay en el buzón es para _____ (mi / mí).
  _____ hermana es muy guapa; se parece mucho a _____ madre (Mi / Mí) (mi / mí).
  – ¿Has estado alguna vez en Zaragoza? – _____, el año pasado en agosto (Si / Sí).
  _____ tienes sed bebe calimocho (Si / Sí).
  – ¿Cómo _____ llama aquel chico que conocimos en Zaragoza? – No lo _____, no me acuerdo (se / sé).
  _____ coche de mi padre es de color rojo metalizado (El / Él).

1.4. Segni di punteggiatura

1.4.1. Completa le frasi con i segni grafici adeguati

  La Comunidad Autónoma de Castilla y León está formada por nueve provincias Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid y Zamora
  Perdone me puede decir la hora?
  Las obras de la autopista Ávila Salamanca acabaron en el año 2008
  Qué calor! Y sin aire acondicionado!
  ¿Cómo te llamas
  La palabra pinguino se escribe con diéresis en la letra u
  Cuánto cuesta la entrada del cine?
  Querido Javier
Te escribo para invitarte a mi boda Susana y yo nos casamos en julio!
  Qué buenos están los chupitos!
  En este tramo de carretera no se deben superar los 50 km hora.

1.4.2. Completa i seguenti dialoghi con i segni grafici adeguati

  Due amici parlano delle proprie camere da letto
  Due clienti vogliono affittare un appartamento
  Due turisti cercano l’ufficio postale
  Due amiche parlano dei loro ragazzi
  Una cliente e la fruttivendola in Ecuador
  Saluto iniziale in una lettera
  A lezione, una professoressa agli studenti
  Una coppia a casa
  Un bambino che ha sete a sua madre
  Due amici un giorno di agosto