Descrizione
Questo libro è una storia puntigliosamente esatta delle discussioni che si sono sviluppate in Italia dal Risorgimento ad oggi intorno agli obiettivi generali che sono stati proposti per l’educazione intellettuale della gioventù. Si tratta in sostanza di un’indagine documentatissima sulle “forze produttive scientifiche” di fronte alle tensioni sociali, alle scelte politiche e alla dinamica sociale dell’Italia contemporanea. L’insegnamento della filosofia coinvolge infatti problemi che trascendono le questioni dei contenuti e dei metodi e investono la funzione etico-sociale che la consapevolezza filosofica può esercitare.
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