Descrizione
Questo libro ha due finalità principali. Da un lato intende ricostruire la politica scolastica sulla scuola elementare di una specifica realtà locale – il Comune di Bologna – lungo l’arco di un cinquantennio (1859-1911) con una peculiare attenzione al dibattito locale ma non localistico sull’istruzione popolare, ricostruito sulla base di una corposa documentazione archivistica, di un’accurata bibliografia e della letteratura nazionale coeva di riferimento. Dall’altro entra nello specifico dell’organizzazione educativa e didattica quotidiana della scuola al fine di mostrare continuità e cambiamenti nell’interna vita materiale fatta di riti, ritmi, spazi, programmi e libri di testo, privilegiando pertanto una chiave di lettura di livello storico-pedagogico e storico-didattico…
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